《老师带我去没人的地方做》剧情简介
正说着话忽然一个青年步伐轻捷转眼间过来单膝跪到马行空跟前低声道：总镖头大事不妙徐镖头回来了青年身材削瘦却蕴着劲力宛如一只豹子一双眼睛灵动有神炯炯放光...仪琳笑道：大哥修炼仅是数年功夫便能炼到这一步南云你若是苦炼说不定可以很快去寻他世间无难事只怕有心人仪琳摇头不以为然：大哥传下的法门定是极好的能够炼到那一...
约有五十几个一动不动脸上兴奋或紧张或激动不一而足六个人两个二十几岁三个中年人一个老者须眉花白满脸沧桑风尘脸上皱纹像是刀刻在上面从前经历地困苦仿...
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糯米的汉堡肉
既是关于技术统治、人类异化、极/权主义的反乌托邦作品又是关于一众新的视觉主题/风格的影像实验螺旋的楼梯、矩形的窗户、密集排布的房间与老师带我去没人的地方做silence、logique、sécurité、prudence的主题相契合；探照灯/灯组/吊灯的闪烁、打火机瞬间的火光、电梯玻璃的反射勾勒出一个意义漂浮不定的世界平滑、坚硬、封闭的建筑风格象征着现代技术对人的压制；频繁出现的箭头图形则意图明显地暗示了老师带我去没人的地方做对一切行动的极/权式控制影片中的中央电脑是拒绝过去与未来的因果逻辑机器而执着于用相机记录过去的男主则通过某种黑格尔式的历史哲学寓言摧毁了这个系统也同时/由此引入了以诗歌为代表的意义维度乍一看影片的情节与概念设定并不是很有新意但也可能是此后诸多佳作塑造了我们的评价体系吧
十年无邪
70年代波兰“道德焦虑”电影安杰伊 瓦依达影片是对50年代一名劳动模范的虚构性调查电影制作者阿格涅什卡试图找出布尔库特这个忠诚的瓦工被历史抹去的原因在对《老师带我去没人的地方做》鲜明的模仿中以采访认识布尔库特的人构建范围广泛的闪回瓦依达对斯大林主义和后斯大林政治阴谋的揭露自反性地调用了电影创造意识形态的能力表达了对政权的不满无资源
